目录
教研_教而有道
以大概念理念教学促进学生深度学习徐洁;4
教研_教研视点
“新课标”,新时代的育人“总指挥”何捷;5-9
量感的四个核心问题苏明强;10-11
教研_名师讲坛
基于学习任务群的单元学习任务设计思路李竹平;12-15
教学_杏坛沙龙
学好“新课标”，发展学生核心素养王慧 ;周瑜芽 ;雷开云;16
坚定文化自信，开阔学生视野——以统编小学语文古诗文教学为例曲青亚;17-20
“文学阅读与创意表达”在统编语文教科书使用中的实践与思考徐承芸;21-24
推进“思辨性阅读与表达” 提升学生语文核心素养刘荔;25-28
以“跨学科学习”为抓手，让学生学会学习林通;29-31
核心素养背景下的小学语文评价策略探究——以纸笔测试卷的命制为例王露;32-34
基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学夏永立;35-39
小学生量感的内涵、要求与培养策略顾晓东;40-44
“综合与实践”的教学挑战及其可行路径陈六一;姚瑶;45-48
注重“四性”理解，发展运算能力宋显庆;49-52
教学_优质课例
诗意融水墨，生命共成长——《童年的水墨画》教学实录顾文艳;53-57
深入文体，以读唤思——我这样教老舍散文名篇《母鸡》刘发建;57-60
教学_案例赏析
运用阅读策略 提高阅读速度——统编小学语文教材五年级上册《冀中的地道战》教学片段赏析雷开云 ;王林波;李斩棘;61-65
以问促思，培养学生核心素养——特级教师顾志能“用字母表示数”教学片段赏析张彬;李庆海;66-68
教学_教学探新
落实过程性评价，实现“教—学—评”一致性胡元华;69-73
初中生校本化养成教育体系优化与完善探究张惠明;74-76
教学_语文主题学习
着眼于学生发展的作业设计新思路邓鸿娟;77-78
抓住语文要素，有效开展群文阅读王艳霞;79-80
发展言语能力,培养言语智能2
“共鸣”征文启事3
搭建大舞台,建红色家园——赣州市潭东中学红色活动剪影刘锡鹏;81
践行绿色教育 提升育人品质——赣州师范高等专科学校附属小学办学特色简介李金凤 ;陈心;82