目录
赣鄱名师
生活点亮课堂 技术引领教学姜晖;2教研_教而有道
教师“慢下来”,教育才能成为“慢的艺术”吴维煊;4教研_课题研究
集团化背景下教研品质提升的有效策略成秀;5-8教研_教研视点
阅读与写作,不能迷信“蟑螂神药”何捷;9-10
评课,究竟谁说了算夏永立;11-12教研_名师讲坛
小学语文综合性学习教学策略探微——以《遨游汉字王国》为例林通;13-16
数学拓展:开展数学深度学习的有效路径陈惠芳;17-20教研_课程视野
经历探究过程,把握面积本质——以“长方形、正方形面积的计算”教学为例兰赠连;21-24
疫情背景下道德与法治课程的教学新形态万阳;25-26教学_杏坛沙龙
线上教学的行与思本刊编辑部;胡波波;27教学_杏坛沙龙_线上教学的行与思
线上课程的江西模式初探喻金水;28-31
依托区域线上教研,让教师拥有硬核实力万于龙;32-34
线上与线下教学的有效融合陈淑琴;35-37
线上教学讲实效 点滴之处显智慧——“赣教云”小学语文教学课例简析苏娟萍;38-40
线上教学中英语自主阅读任务单的应用——以小学高年级“KWKL”自主阅读任务单为例万蓓娣;41-43教学_优质课例
嵌入支架,让学生在实践中学会写作——习作“缩写故事”教学实录詹腼;44-46
让“数学理解”更深刻——“用字母表示数”教学设计与反思吴存明;47-50教学_案例赏析
文体思维下的传记教学——特级教师贾龙弟《美丽的颜色》教学片段赏析金卫强;51-54
抓住核心 凸现本质 整体建构——特级教师张祖润“认识小数”教学片段赏析王建荣;55-58教学_教学探新
整本书阅读的金钥匙查红女;59-60
巧用小学语文作业激活学生思维高叙新;61
积极觅春踪,快乐学语文高莹;62
从习题走向问题——对一道教材习题变式拓展的思考金妤茜;63-65教学_语文主题学习
低年级学生阅读能力的培养刘玉军;66-68
“语文主题学习”丛书有效阅读策略宁忠芳;杜芳;69-71成长_书香文苑
小孩儿的心思大人你要猜——读丰子恺的《我们这些大人》有感车晓明;72-73
细读语文教材小说文本的“花拳绣腿”——福斯特《小说面面观》书评王艳霞;74-75成长_师路心语
不期而遇的精彩张艺;76-77
恰到“坏处”赵涓;78
种下爱的种子,绽放最美的花李娴;79
醉在教学的时光里王青;80
立“三心”,秉初心——上饶市广丰区永丰小学“线上教学、线下衔接”掠影张芝莹;81
阅读与我同行 书香伴我成长——宁都县第一小学推进“整本书阅读”活动纪实82